为认真贯彻落实2025年山东省全民国防教育工作安排，扎实推进大中小学思政课一体化建设，加强新时代爱国主义教育和国防教育，结合学校实际，我校组织开展了“共同上一堂爱国和国防教育思政课”系列活动。本次活动精心设计，有效整合校内外资源，通过构建多元立体的教育矩阵，将爱国主义和国防教育有机融入育人全过程，取得了显著成效。

一、第一课堂：筑牢理论主阵地，深化价值引领

充分发挥思政课课堂教学的主渠道作用，用“身边事” 解读“大道理”，以“小故事”传递“大情怀”，让思政课从 “课堂上”延伸到“心坎里”，引导学生在理论思考中坚定理想信念，在价值对话中明晰责任担当，真正实现 “以理服人、以情动人、以德育人”，切实将理论武装的深度转化为价值引领的温度，着力提升思政教育的针对性与育人实效。

（一）精准化集体备课

马克思主义学院牵头组织思政课教师开展专题集体备课，围绕核心教学目标，精心设计并形成了2课时的标准化教案与配套教学课件，确保了教学内容的思想性、科学性与针对性。为弘扬伟大爱国主义精神和伟大抗战精神，从中汲取奋进新时代的磅礴力量，推动“大思政课”建设走深走实，马克思主义学院组织部分教师和学生参观“齐鲁壮歌——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年图片展”。通过此次活动，近距离触摸那段波澜壮阔的抗战历史，深刻感受到了革命先辈的英勇无畏和爱国情怀。教师们纷纷表示，要将今日所学所感活化利用为“大思政课”的生动素材，把伟大爱国主义精神和伟大抗战精神深度融入教学，以实际行动丰富课堂内容、创新教学形式，为培养时代新人、推动学院发展注入新的实践动能。

（二）全覆盖课堂教学

结合本学期教学进度，以授课班级为单位，马克思主义学院在全校范围开展“析爱国之理·敢挺膺担当”主题思政大课，教师们深入浅出地讲解，引导学生弘扬爱国精神、厚植家国情怀，切实增强时代使命感与责任感。本次主题教学紧扣“爱国主义”核心内涵，围绕“剖析爱国主义的四维价值”“探寻爱国主义的精神基因”“坚守爱国情怀与报国志向”“誓做新时代的忠诚爱国者”四大模块有序展开。从理论认知到情感认同，从历史溯源到现实担当，全面系统阐释爱国主义的时代意义与实践路径，有效引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观，筑牢信仰之基、补足精神之钙。在教学方法上，活动突出“小切口阐释大主题、新手段增强感染力”的创新特色。团队精心选取“抗战文物”背后的感人故事、典型“爱国案例”的示范效应、“九三阅兵”场景的震撼画面等具体素材作为教学切入点，以情动人、以事明理，让爱国主义教育可知可感、有温度有深度。同时，积极融合现代教育技术，通过线上问卷实时把握学情，组织小组讨论促进思想交流，打造沉浸式、参与式课堂，极大激发学生的学习主动性与情感共鸣，实现知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合。

此次“析爱国之理 敢挺膺担当”主题教学，是学校马克思主义学院扎实推进大中小学思政课一体化建设、创新新时代爱国主义教育模式的生动实践。学院通过系统化顶层设计，将文件精神转化为具体教学行动；通过模块化内容构建，确保理论讲授的深度与广度；通过多元化教学方法创新，显著提升思政课的吸引力与实效性。

二、第二课堂：拓展实践新场域，促进知行合一

将教育场域从教室延伸至社会，让学生在亲身体验中汲取精神力量，从鲜活的经历里汲取滋养心灵、坚定信念的精神力量，真正实现“从书本到生活、从认知到践行” 的跨越。

（一）“行走的思政课”浸润人心

为深入推进“大思政课”建设，将思政小课堂同社会大课堂相结合，切实增强育人实效，学校组织师生参观二二一基地，感悟“两弹一星”精神，砥砺强国报国初心，开展了一场别开生面的“行走的思政课”实践育人活动，此次活动是创新思政育人模式、推动校地协同育人的一次生动实践。此外，马克思主义学院老师以新生军训野外拉练为契机，开展“行走的思政课”，用脚步丈量热土，用汗水诠释坚毅，在行进中感悟令行禁止的军人作风，在坚持中锤炼坚韧不拔的意志品质，并以“博山连”战旗为切入点，开展国旗下的思政课，从成军渊源、浴血奋战、荣誉命名、赓续荣光四个维度，讲解了这面荣誉战旗背后的功勋战绩与不朽精神。“博山连”的故事，不再只是尘封的历史，而是化作精神灯塔，照亮同学们坚定信念、勇担使命的前行之路。

（二）主题实践活动筑牢根基

组织开展爱国主题的国旗下讲话、青年讲师团主题宣讲、参观红色场馆等活动。国旗下的讲话以“砥砺报国之志 赓续时代使命”为主题，鼓励学生积极参与红色教育与实践育人活动，在社会课堂中锤炼品格、增长才干，努力成长为立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人。此次国旗下的讲话是一堂生动的“大思政课”，不仅是一次爱国主义教育的生动实践，更是一次凝聚共识、激发动力的精神洗礼。在主题宣讲方面，马克思主义学院教师充分发挥专业优势，在新生军训期间创新开展“战地思政课”“军训场上的思政课”，引导学生在回望民族苦难与辉煌中坚定爱国信念，将国防教育现场转化为鲜活思政课堂，实现从历史感悟到精神传承的价值引领，真正让思政教育活起来、实起来、强起来，逐步形成多元主体参与、多方资源汇聚的“大思政课”育人新格局。同时，马克思主义学院教师以“九一八事变“为切入点，开展“强国一代有我在”主题宣讲活动，通过珍贵的历史图片、详实的文献资料与生动的事件叙述，带领同学们重回那个风雨如晦的年代，阐释这一历史事件为何成为中国人民抗日战争的起点，以及它如何唤醒了全国各族人民的爱国热情，让在场学子深刻感受到“落后就要挨打”的历史教训，也进一步理解了中华民族面对侵略时不屈不挠的抗争精神。除此之外，马克思主义学院教师联合各院系开展主题教育活动，以此次宣讲为契机，让学生铭记历史嘱托，传承先烈精神，把个人理想融入国家发展大局，以奋斗之姿书写青春华章，不负时代，不负韶华。

三、第三课堂：构建协同新格局，汇聚育人合力

积极构建校地协同、内外联动的教育新模式，拓宽教育途径。持续推动校地共建常态化发展，把志愿服务与社会实践基地打造成青年成长的“大课堂”。

（一）专题论坛讲座强化意识

组织举办多场专题讲座、研讨会和报告会，这些活动聚焦爱国主义与国防教育主题，邀请校内外专家深入解读，有效增强了学生的国防观念与家国情怀。例如，为深入推进“大思政课”建设、强化新时代爱国主义教育与国防教育，我校举办“思政大讲堂——党史教育专题”讲座。讲座特别邀请周村区委党史研究中心和周村区委党校成员走进校园做专题宣讲，本次活动是学校构建“大格局、大课堂、大育人”思政教育新生态的一次生动实践，是推动“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合，以红色文化资源赋能立德树人、筑牢国防教育根基的创新探索。学校将持续汇聚多方资源，推动“大思政课”建设与爱国、国防教育有机结合、走深走实。

（二）校地共建推进一体化

开展“寻访淄博红色足迹 赓续伟大抗战精神”调研活动，将淄博本地丰富的红色资源转化为生动立体的“行走的思政教材”，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入深厚红色动力。通过寻访红色东高革命教育基地、邵大娘故居、马耀南故居、黑铁山抗日武装起义纪念馆、马鞍山抗日遗址等红色地标，将抽象的“抗战精神”转化为具象的情感共鸣与精神洗礼，让红色基因深深植入心田，也让“担当民族复兴大任”的理想信念在与历史的对话中愈发清晰坚定。此外，与周村区教育局联合开展“铭记历史 强国有我——周村抗战精神代代传”大中小学思政课一体化主题活动，探索了不同学段间爱国主义与国防教育有效衔接的路径，形成了育人合力。

四、活动成效与未来展望

本次“共同上一堂爱国和国防教育思政课”活动，通过构建“第一课堂＋第二课堂＋第三课堂”的立体化育人体系，实现了理论与实践、校内与校外、灌输与启发的有机结合。活动期间，各单位协同高效，组织严密，确保了各项内容安全有序、务实节俭地开展。广大学生在活动中深刻感悟了爱国主义精神，筑牢了国防安全意识，激发了立志成才、报效祖国的热情与决心。

下一步，学校将以“大思政课”建设为引领，系统总结本次活动经验，深入探索爱国与国防教育与思政课主渠道、日常思想政治教育深度融合的创新路径，打造国防教育特色思政课堂、开发红色资源实践路线、创建法治文化育人品牌等举措，推动爱国国防教育在“大思政课”格局中走深走实，切实将法治精神与国防意识融入立德树人全过程，为培养具有深厚家国情怀、坚定法治信仰、强烈国防担当的时代新人筑牢思想根基，在“大思政课”育人实践中书写新时代爱国主义教育的精彩篇章。